摘要: 教育法的制定程序即教育立法程序，是指国家机关在制定、修改或废止法律规范的活动中，必须履行的法定程序。在我国，教育法律法规的制定程序被规定在宪法和全国人民代表大会组织法之中。不同层级的法律[阅读全文]
摘要: 教育法的基本原则是我国教育法律法规建设和实施必须遵循的基本要求和指导原理，是我国社会主义法制建设总原则在教育法制(法治)建设中的具体体现，也是我们党和国家教育基本政策的集中体现。根据我[阅读全文]
摘要: 教育审计分广义和狭义。广义的教育审计是对教育系统的所有审计对象进行的审计。狭义的教育审计，只限于教育部门内部专职机构和人员对教育机构自身的审计，它是指教育部门内部独立的专职机构或人员依据[阅读全文]
摘要: 教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，亦即教育法律关系中权利的享有者和义务的承担者。因此，亦称“教育权利主体”、“教育权义主体”。[阅读全文]
摘要: 教育督导是指县级以上各级人民政府为保证国家有关教育的法律法规、方针政策的贯彻执行和教育目标的实现，对所管辖地区的教育工作进行监督、检查、评估、指导的制度。 [阅读全文]
摘要: 依法治教即依照国家的教育法律法规实施管理和发展教育。是各教育法律关系主体依法参与有关教育活动的行为，包括国家和社会力量依法办学、教育行政机关依法管教、校长依法治校、教师依法执教(施教)、[阅读全文]
摘要: 为依法惩治敲诈勒索犯罪，保护公私财产权利，根据《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》的有关规定，现就办理敲诈勒索刑事案件适用法律的若干问题解释如下。 司法解释 [阅读全文]
摘要: 《中华人民共和国刑法》第274条规定：敲诈勒索公私财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处3年以上10年以[阅读全文]
摘要: 诈勒索罪 行为人使用了威胁或要挟手段，非法取得了他人的财物，就构成了敲诈勒索罪的既遂。如果行为人仅仅使用了威胁或要挟手段，被害人并未产生恐惧情绪，因而没有交出财物;或者被害人虽然产生了[阅读全文]
摘要: 敲诈勒索罪是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要挟的方法，强行索要公私财物的行为。 刑法条文 第二百七十四条 敲诈勒索公私财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处三[阅读全文]
摘要: 敲诈勒索罪 威胁，是指以恶害相通告迫使被害人处分财产，即如果不按照行为人的要求处分财产，就会在将来的某个时间遭受恶害。客体要件 本罪侵犯的客体是复杂客体，不仅侵犯[阅读全文]
摘要: 挪用特定款物的行为阻碍党和政府实现对人民的关心，直接危及人民群众的财产、生命安全，破坏党群关系，直接影响社会稳定。然而，由于刑法和刑诉法对该罪的有关规定存在一些问题，司法实践中对该罪少[阅读全文]
摘要: 犯本罪的，处三年以下有期徒刑或者拘役;情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。 刑法条文 第二百七十三条 挪用用于救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移民、救济款物，情节严重，致使[阅读全文]
摘要: 挪用公款罪是指国家工作人员利用职务上的便利，挪用公款归个人使用，进行非法活动，或者挪用公款数额较大，超过三个月未还的行为。挪用特定款物罪是指挪用救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移民、救[阅读全文]
摘要: “情节严重”与“致使国家和人民群众利益遭受重大损害”两个要件必须同时具备，缺一不可，仅“情节严重”但未造成童大损害，或仅造成重大损失，但并非“情节严重”，都不能认定为犯罪。(一)本罪[阅读全文]
摘要: 本罪侵犯的客体是国家关于特定款物专门使用的财经管理制度。我国在政府财政支出中特别设立民政事业费一项，包括救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移民、救济款物，以挪用特定款物罪 便[阅读全文]
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